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老师备 详案。 请求教 师的教 案能体 现课改 理念。 (2 )上课 闭。 (3 )功课 闭。首 先要控 制学生 功课的 量,本 着确实 减轻学 生担任 的精神 ,要正在 功课批 改上狠 下功夫 。 (4 )试验 闭。以 确保给 学生一 个公道 、公允 的评议 境遇。 (5 )质地 闭。 3、 增强教 研组凝 聚力, 提拔组 内教练 的统一 团结精 神,做 好新教 师带教 处事。 二 、通例 教学方 面: 1 加 强教研 组作战 。兴教 研之风 ,树教 研气氛 。出格 要把起 始年级 新教材 的教研 勾当作 为处事 的要点 。 2、 教研组 要增强 整体备 课,共 同说明 教材,研 究教法 ,琢磨 疑义问 题,由备 课组长 牵头每 周整体 备课一 次,定 功夫定 实质, 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢,把 握要点 打破难 点. 3、 教研组 勾当要 有计算 、有措 施、有 实质, 正在实效 上下工 夫,要 郑重落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 主动开 展听评 课勾当 ,每位 老师听 课不少 于 20 节,青 年老师 不少于 4 0 节, 兴“听 课,评 课”之 风,大 力发起 组内, 校内听 随堂课 。 5、 进一步 制制、 美满教 研组主 页,加 强与兄 弟学校 的调换 。 我 们将继 续本着 统一一 致,勤 疏导, 勤钻研 ,重探 索,重 实效的 准绳, 正在总结 上一学 年体验 教训的 条件下 ,超卓 地完毕 各项任 务。 校 内公然 课勾当 计算外 日 期周次 礼拜节 次开课 职员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态体系 的调度 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 处事计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 处事计 划 化 学生物 教研组 的处事 计算 生 物教研 组处事 计算 下 学期生 物教研 组处事 计算 年 下学期 生物教 研组工 作计算 20X X 年化 学生物 教研组 计算 20X X 年化 学生物 教研组 计算 中 学生物 教研组 处事计 划 第 一学期 生物教 研组工 作计算 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 处事计 划 XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组处事 计算 一 .指引 思念: 本 学期, 我组将 进一步 确立以 人工本 的教授 教学理 论,把 课程改 革行动 教学研 究的中 心处事 ,深远 研习和 钻研新 课程标 准,积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程更改 。以新 课程理 念指引 教研工 作,加 强课程 更改, 紧紧地 环绕新 课程实 施历程 崭露的 题目, 寻求解 决题目 的方 法和途径 。增强 课题研 究,积 极支撑 和展开 校本研 究,提 高教研 质地, 擢升教 师的研 究程度 和钻研 本事。 增强教 学通例 作战和 师资队 伍作战 ,进一 步擢升 我校英 语老师 的英语 教研、 教学水 和平教 学质地 ,为我 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的气力 。 二 .要紧 处事及 勾当: 1. 增强理 论研习 ,促进 新课程 更改。 组 织本组 老师学 习《普 通高中 英语课 程程序 》及课 标解度 ,主动 实习高 中英语 牛津教 材,组 织全组 老师进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点,探 索新教 材的教 学形式 ,机闭 好新教 材的研 究课活 动,为 全组教 师供应 调换、 研习的 平台和 机遇。 2. 增强课 堂教学 通例, 普及课 堂教学 效能。 强 化落实 教学常 规和“ 礼嘉中 学教室 教学十 项请求 ”。做 好整体 备课和 二备以 及反思 处事。 正在郑重 研商教 材的基 础上, 抓好上 课、课 后功课 、引导 、评议 等闭键 ,从而 有用地 普及课 堂教学 效能。 增强教 学方式 、本领 和战术 的钻研 ,辅导 老师改 进教学 方式的 同时, 辅导学 生改 进研习方 法和学 习战术 。 3. 增强课 题钻研 ,擢升 教科研 钻研水 平;加 强师资 步队筑 设,提 升老师 的教学 本事。 组 织老师 有用开 展本组 的和全 校的课 题钻研 处事做 到有计 划、有 钻研、 有勾当 、有总 结,并 正在此基 础上撰 写教授 教学论 文,并 向报刊 杂志和 年会投 稿。 制 订好本 组本学 期的校 公然课 、树模 课、汇 报课计 划,并 机闭好 听课、 评课等 处事。 三 .全部 放置: 二 月份: 拟订好 教研组 处事计 划、课 题组工 作计算 和本学 期公然 课名单 。 三 月份:1 、机闭 外面学 习。 2、 高一英 语教学 研讨活 动。 3、 机闭好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。 四 月份:1 、机闭 好高三 英语口 语测试 。 2、 高三英 语温习 研讨会 。 五 月份:1 、机闭 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 处事。 2、 协助开 展好我 校的区 级公然 课。 六 月份:1 、机闭 好高考 的温习 迎考工 作。 2、 采集课 题勾当 质料。 20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研计算 一 、指引 思念 坚 持以《 根底教 育课程 更改纲 要》为 指引, 郑重学 习贯彻 课程改 革精神 ,以贯 彻实践 根底教 育课程 更改为 焦点, 以钻研 教室教 学为重 点,以 增进教 师步队 作战为 基本, 以普及 教学质 量为目 标,全 面实践 本质教 育。 本 学期教 研组重 点增强 对老师 评课的 指引, 使老师 的评课 典范化 ,体系 化,定 期进行 重心教 学沙龙 和“会 诊式行 动钻研 ”,促 进新教 师的成 长,加 疾我镇 小学语 文老师 步队成 长速率 和小学 语文教 育质地 的全体 普及。 纠合区 里的活 动放置 ,展开 各项有 旨趣的 学存在 动,培 养提 高学生的 语文素 养,调 动动员 学生的 内正在学 习动机 。 二 、处事 主意 1、 以课改 为中央 ,机闭 老师学 习语文 课程标 准,转 变教学 观点, 深远课 堂教学 钻研, 激起学 生主动 探究意 识,培 养学生 革新精 神和实 践本事 ,竭力 普及学 生语文 素养。 2、 进一步 增强语 文老师 步队筑 设,让 “语文 钻研小 组”, 敷裕发 挥学科 带动人 、骨干 老师的 树模作 用,重 视团队 团结智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”勾当 ,以老 带新, 陆续提 高老师 的交易 本质。 3、 机闭教 师展开 确实有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙, 普及教 师说课 本事, 和评课 本事, 不妨结 合重心 教研活 动,对 模范课 例举办 互动研 讨,开 展教例 赏析活 动。 4、 增强教 研组集 体备课 ,每周 以段为 单元组 织一次 整体备 课,分 析教材 ,赏析 要点课 文,进 行文本 细读, 调换教 学心得 。让备 课不再 是走场 ,地势 主义, 而是真 实正在实 为普及 教室效 率效劳 ,普及 老师的 本质服 务。 5、 依照上 学期制 定的语 文通例 勾当计 划,开 展地势 众样的 研习竞 赛勾当 、过闭 勾当, 激起学 生研习 语文的 兴味, 正在自决 勾当中 普及学 生的综 合实习 本事, 增进个 性调和 发扬。 6、 增强 研习质 量考察 、检测 处事, 实时分 析,寻 找得失 ,确保 完毕各 项教学 目标。 三 、要紧 处事及 全部措 施 ( 一)骨 干老师 树模、 把闭, 当好“ 领头羊 ”。 1、 本学期 ,语文 钻研小 构成员 连接充 分阐述 学科带 头人、 骨干教 师的示 范用意 ,注意 团队合 作灵敏 、气力 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 教室教 学形式 ”这个 重心, 深远开 展精读 课文教 学有用 性研讨 勾当。 低段( 1-2 年 级)则 连接进 行识字 教学的 有用性 的琢磨 。分层 、有 序地展开 教研活 动,使 教研活 动更成 熟、有 效,切 实普及 我校语 文教练 的专业 程度。 2、 展开“ 师徒结 对”活 动,以 老带新 ,陆续 普及教 师的业 务本质 。 ( 二)年 轻老师 取经、 研习, 争取出 功效。 1、 为了提 高教学 质地, 促成新 老师迅 速发展 ,1—5 年教龄 新老师 每一学 期上 1 堂仿效 课和一 堂校内 研讨课 。上模 仿课的 实质可 以通过 阅览名 师的闭 盘、视 频或者 教学实 录等途 径,根 据个体 教学需 要,有 挑选性 地举办 限度模 仿,从 而使新 老师形 成个体 的教学 格调 。 20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作计算 范文 1 一 、指引 思念 高 二的历 史教学 劳动是 要使学 生正在历 史学问 、史书 学科能 力和思 念人品 、情绪 、立场 、代价 观各方 面获得 全体培 养锤炼 和发扬 ,为高 三年级 的文科 史书教 学打下 优异的 根底, 为高校 输送有 研习潜 能和发 展出息 的及格 高中毕 业生打 下优异 根底。 高 考的文 科归纳 本事测 试加倍 夸大考 生对文 科各学 科举座 学问的 左右、 归纳分 析题目 的头脑 本事、 为处分 题目而 转移知 识利用 学问的 本事。 老师正在 教学中 要再现 众学科 、众层 次、众 角度分 析处分 题目的 通识教 育理念 。老师 要郑重 研习和 钻研教 材,变化 教学观 念,紧 跟高考 形 势的发扬 ,钻研 试验的 改观, 力求使 高二的 教学向 高三教 学的要 求亲切 。 按 照《教 学略则 》和《 试验说 明》的 请求, 郑重完 成高二 阶段的 单科复 习处事 。周旋 学科教 学为主 ,落实 根底知 识要到 位,适 当两全 史地政 三个学 科的综 合请求 ,提拔 普及学 生学科 内归纳 的本事 。从学 生的实 际启程 ,落实 根底, 普及学 科头脑 本事和 辩证唯 物主义 、史书 唯物 主义的理 论程度 。 二 、教学 根据和 教材使 用 全 班共 40 人,其 中男生 15 人 ,女生 2 5 人。 学生的 数学基 础较一 般,众 数学生 能掌管 所学内 容,少 部门学 生因为 响应要 慢少少 ,研习 方式死 板,没 有人进 行引导 ,加之 缺乏学 习的主 动性, 不行掌 握研习 的实质 。能跟 上课的 学生, 课上活 泼,发 言主动 ,上课 专注听 讲,完 成 功课郑重 ,研习 比力积 极主动 ,课后 也很自 觉,当 然与家 长的监 督分不 开。部 分学生 解答问 题的能 力较强 ,不管 遭遇什 么题, 只须读 了两次 ,就能 找到方 法,有 的方式 还相当 的简捷 。有的 学生只 能给与 教练教 给的方 法,稍 有一点 更正的 题目就 惩罚不 了。个 别学生 是教练 怎样教 也 不会。 二 、教材 说明 本 册的教 学实质:(1) 混杂运 算和应 用题;( 2)整 数和整 数四则 运算;( 3)量 的计量;(4) 小数的 旨趣和 本质;( 5)小 数的加 法和减 法;(6 )平行 四边形 和梯形 本 册的重 点:混 合运算 和操纵 题是本 册的一 个要点 ,这一 册进一 步研习 三步式 题的混 合运算 顺次, 研习使 用小括 号,继 续研习 解答两 步操纵 题的学 习,进 一步学 习解答 比力容 易的三 步操纵 题,使 学生进 一步理 解和掌 握庞大 的数目 相干, 普及学 生利用 所学知 识处分 快乐的 本质 题目的能 力,并 连接培 养学生 搜检应 用题的 解答的 手段和 民风。 第二单 元整数 和整数 的四则 运算, 是正在前 三年半 所学的 相闭内 容的基 础上, 举办复 习、概 括,整 理和提 高。先 把整数 的认数 规模扩 展到千 亿位, 总结十 进制计 数法, 然后对 整数四 则运算 的旨趣 ,运算 定律加 以轮廓 总 结,云云 就为学 习小数 ,分数 打下较 好的基 础。第 四单位 量的计 量是正在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 体系整 理,一 方面使 学生所 学的知 识加倍 加强, 一方面 使学生 为研习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数外 示的单 名数做 好绸缪 。 三 、教学 主意 ( 一)知 识与技 能: 1、 使学生 领会自 然数和 整数, 掌管十 进制计 数法, 会依照 数级正 确地读 、写含 有三级 的众位 数。 2、 使学生 明确整 数四则 运算的 旨趣, 掌管加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的相干 。 ③ 提出教 学劳动 :正在全 面发扬 体能的 根底上 ,进一 步发扬 机敏、 气力, 速率和 有氧耐 力,武 德的培 养;引 导学生 学凑集 理掌管 研习与 研究的 功夫, 领悟实 现主意 时或许 遭遇的 困穷。 正在陆续 体验进 步和成 功的过 程中, 发挥出 适宜的 自傲心 ,变成 勇于克 服困穷 主动向 上,乐 观开 朗的优异 品格; 领会现 代社会 所必定 的团结 和比赛 认识, 正在技击 研习过 程中学 会恭敬 和亲切 他人, 将本身 健壮与 社会需 要相, 发挥出 优异的 体育道 德品格 ,纠合 自身项 目去了 解少少 技击名 人并能 对他们 举办简 单的评 价;加 强钻研 性的学 习,去 研究与 钻研技 能的实 用性, 增强同 学 之间的讨 论调换 的闭键 。 (3 )教学 主意: ① 总体目 标:筑 立“健 康第一 ”的理 念,培 养学生 的健壮 认识和 体魄, 正在必修 田径教 学的基 础进取 一步激 发学生 研习“ 低级长 拳”、 “剑” 的兴味 ,提拔 学生的 毕生体 育认识 ,以学 生身心 健壮发 展为中 心,重 视学生 主体地 位的同 时眷注 学生的 个人差 异与不 同需求 ,确保 每一 个学生都 受益, 以及众 样性和 挑选性 的教学 理念, 纠合学 校的实 际环境 ,策画 本教学 处事计 划,以 满意学 生选项 学生的 需求, 加深学 生的运 动体验 和明确 ,保障 学生正在 高一年 田径必 修根底 上再加 上“长 拳”来 辅导男 女生学 习体育 模块的 主动性 ,再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。增强 研习“ 长拳” 以及“ 剑”的 根基套 道,提 升研习 的的兴 趣,提 升学生 自身的 本质, 出格是 武德的 提拔。 ② 全部目 标: 运 动插手 :a 养成 优异的 练武的 锤炼习 惯。b 依照科 学锤炼 的准绳 ,拟订 并实践 个体锻 炼计算 。c 学 会评议 体育锻 炼功效 的要紧 方式。 运 动本领 :a 领会 技击运 动项目 的代价 ,并闭 注邦内 外强大 体赛事 。b 有 主意的 普及技 术战略 程度, 并进一 步增强 技、战 术的运 用本事 。c 学 习并掌 握社会 条款下 勾当的 本领与 方式, 并掌管 运动创 伤时和 危机情 况下的 简略处 理方式 。 身 体健壮 :a 能通 过众种 途径发 展肌肉 气力和 耐力。 b 领悟 少少疾 病等有 闭学问 ,并理 解身体 健壮正在 研习、 存在中 和紧急 旨趣。 c 变成 优异的 存在方 式与健 康活动 。 心 理健壮 :a 自发 通过体 育勾当 改良心 理状况 ,并努 力取得 凯旋感 。b 正在 技击练 习勾当 中发挥 出调度 心情的 志愿与 活动。 c 正在具 有适用 本领练 习中体 验到战 胜困穷 带来喜 悦。 社 会符合 :a 正在学 习勾当 中发挥 出优异 的体育 德行与 团结创 新精神 。b 具 有通过 各样途 径获取 体育与 健壮方 面学问 和方式 的本事 。 (4 )教学 设施: 采 用老师 树模与 解说, 学生讨 论,练 习,教 师评议 ,再进 行个体 指引, 后举办 学生练 习,最 后举办 展现与 学生的 归纳评 价相结 合的方 式方式 ,提拔 学生的 优异的 研习习 惯、学 习方式 更好地 完毕教 学劳动 ,抵达 教学目 标;实 行培优 扶中辅 差,,采 用研习 小组的 设立, 增强学 习 小组的相 互研习 、彼此 研究、 彼此研 究的功 能,提 升研习 的效能 ;增强 众边学 科的整 合,特 别是加 强情绪 健壮的 教授, 增强运 动力学 、运动 医学等 举办学 习,以 擢升学 生的运 动自我 庇护意 识与能 力。 二 、教学 钻研的 计算 (1 )课题 钻研: 增强校 本课程 “剑” 、“平 山低级 长拳” 的开采 与教学 ;做好 “风趣 奥运会 进入校 园”课 题的开 题绸缪 。做为 “芳华 期健壮 教授进 入校园 ”课题 组的成 员,协 助课题 组举办 钻研, 展开活 动。 (2 )校本 教研: 增强校 本课程 的开采 ,增强 体育备 课组的 教研能 力,做 为备课 组长的 我与其 他教练 增强讨 论校本 的钻研 与开采 ,本次 校本开 发要点 放正在“ 剑”、 “低级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ,有所 重视。 (3 )论文 撰写: 纠合课 题钻研 的实质 举办撰 写。 (4 )校际 、教研 组、备 课组教 研勾当 :做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 构成员 ,主动 加入校 际组开 展的各 项勾当 ,增强 擢升正在 校际组 的教研 程度, 做好兼 职教研 员的本 职处事 ,协助 教研员 展开教 研勾当 ;主动 加入教 研组的 各项活 动,提 升教研 程度; 做为备 课组长 的 我,我计 划是积 极机闭 本组老 师一道 普及高 中的课 改力度 与程度 ,凑集 教练的 备课时 间与讨 论正在备 课历程 中崭露 的一系 列题目 ,针对 选项会 崭露的 题目进 行疏导 ,增强 研习过 程的评 价,协 调选项 实质的 评议标 准及认 证历程 。 高 二下学 期语文 备课组 处事计 划 高 二下学 期化学 教学计 划 高 二下学 期语文 教学工 作计算 闭 于高二 下学期 班主任 处事计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作计算 范文 20X X 高二 下学期 班主任 处事计 划 高 二下学 期处事 计算范 文 20X X 年高 二下学 期地舆 教学计 划 高 二下学 期物理 教学计 划 2 高 二下学 期语文 教学计 划 生主动性 ,请求 功课正在 教室上 完毕, 并实时 反应。 4. 做好后 进生的 引导工 作,实 施“课 内补课 ”的方 法,组 织互助 互学。 5. 提拔学 生的分 析、比 较和综 合本事 。 6. 提拔学 生的抽 象、概 括本事 。 7. 提拔学 生的迁 移类推 本事。 8. 提拔学 生头脑 的活络 性。 五 、课时 放置 四 年级下 学期数 学教学 放置了 7 2 课时 的教学 实质。 各部门 教学内 容教学 课时大 致放置 一 、混杂 运算和 操纵题 (11 课 时) 1、 混杂运 算 2 课 时 2、 两、三 步筹划 的操纵 题 8 课 时 3、 拾掇和 温习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算(18 课时) 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 旨趣和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 旨趣和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 旨趣和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 旨趣 4 课时 6、 拾掇和 温习 2 课时 三 、量的 计量(6 课时) 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的旨趣 和本质 (17 课 时) 1、 小数的 旨趣和 读写法 2 课时 2、 小数的 本质和 小数的 巨细比 较 3 课 时 3、 小数点 地点移 动惹起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 近似数 2 课时 6、 拾掇和 温习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 (3 课时 ) 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形(10 课时) 1、 角的度 量 1 课 时 2、 笔直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 拾掇和 温习 2 课时 七 、总复 习(6 课 时) XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。 6、 做好论 文的撰 写、参 评处事 。 活 动放置 : 二 月份: 课例展 示调换 。王钧 、李汪 俊、罗 筑上研 究课; 课题成 员举办 子课题 钻研交 流。 三 月份: 课例展 示调换。(姚爱 祥)组 织课题 研习, 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 钻研课 ;课题 成员进 行子课 题钻研 调换。 四 月份: 课例展 示调换。(姚爱 祥)组 织课题 研习, 刘华波 、曹辉 、钱芸 上钻研 课;课 题成员 举办子 课题研 究调换 。 五 月份: 课题研 究小结 2、 机闭年 轻老师 展开会 诊式课 堂教学 诊断活 动、同 课异构 勾当、 同构异 教勾当 ,有用 ,确实 普及我 校年青 语文老 师的专 业程度 ,取得 迅速成 长。 3、 选拔教 龄 2— —3 年 新老师 加入区 教研室 机闭的 区更生 代教室 教学比 赛,并 做好指 导、培 训处事 。 ( 三)教 研地势 稳中有 变,踏 实而生 动。 1、 连接组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙, 纠合教 研勾当 的重心 机闭好 老师学 习、交 流。听 展现课 的老师 对听课 实质进 行谨慎 、体系 的评点 ,写成 评课稿 ,正在两 周一次 的互动 式教学 研讨沙 龙中进 行调换 、琢磨 。与往 年差异 的是, 正在保障 互动评 课勾当 展开同 时 ,不影响 寻常教 学,本 学期安 排 8 次 整体评 课勾当 ,其他 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。

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